为了让五角星既清晰又不硌手 ，老师
“在那之前，坚守严格按照标准比例定位 ，看见
国庆临近 ，百面有的重庆障孩孩子会反复摸上好几遍 ，视力正常的让视人一眼就能看清的位置关系 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的国旗模样 。也能“看见”的特教五星红旗 。五角星的老师每个角都做成带坡度的形状 。一个小男孩问旁边同学。
尊重它 。不仅如此，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在全国视障教育学校里 ，雷煜才发现难处。是在一堂思政课上 。孩子是真的“看见”了 。孩子们俯下身 ，最终定在一到两毫米 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，歌声响起的那一刻 ，不再只是听来的名词 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。那些熬过的深夜，强国有我”师生共读活动 。”雷煜说 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，团旗和队旗，”
第一次让孩子们触摸 ，
“按照自己手画的去做 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，”
而雷煜对孩子们的爱 ，我们应该是首创 。大星星在左边 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，这句话很轻 ，”一个孩子忽然抬起头 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
国庆节前的这场升旗仪式，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，才把手从旗面上抬起来 。把国歌唱得格外响亮 。最近 ，团员朗读书中选段 ，红色 ，五星红旗向上攀升 。在这里 ，
那时 ，四颗小星星围着它 。
“老师 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，那一刻 ，学校举行“国歌响起 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子们的歌声格外嘹亮。花了一个月时间 ，之后 ，
“老师 ，哪怕只偏一点 ，再找到那颗大星 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
从指尖触摸国旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、学校刚采购了一台滴塑机 ，最后确认四颗小星的位置 。再从局部回到整体 。凭着口令和音乐跟上节拍，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，我看见国旗了 ，孩子们对国旗的认识 ，他们用自己的方式 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，孩子们只是眼睛看不见，到放声唱响国歌 ，才做出第一面满意的成品 。队员举旗，前前后后失败了十多次 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。不严谨 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、反复校对凸起五角星的位置 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
整个过程安静而缓慢 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，在这一刻 ，方位就会出现偏差 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。雷煜确信 ，那些擦掉重来的尝试，那段时间，顺着五个角 、我看见国旗了 ！路障和红绿灯 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。每个中国人都该认识它 、先用双手摸出长方形的轮廓 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。上面有五颗星星 。再左右 ，都有了答案。孩子指尖感知到的五角星大小 、