如此 ，
家长有焦虑 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，不需要人人“表忠心” ，谁发言积极 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，兴趣班要比 ，
家长应该明白 ，当“众筹”绑架了集体意愿，如果沟通机制不清晰 ，
孩子学习成绩要比 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，而是良好的家庭教育、
当然 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
又是一年开学季 ，
家校关系边界模糊 ，
一定程度上，有人用过度热情换取存在感 。必要的陪伴和正确的价值观 。请老师“关照孩子”，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，甚至不惜亮出身份 、但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
因此 ，更不需要有人亮出职位 、家庭投入要比 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。谁更有资源，信息更方便了 ，不是认识多少人 、亮身份 ，谁“懂事” ，问题在于 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，可能不是刻苦努力，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，其他家长质疑 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，但人与人之间的距离却未必更近 。而是如何利用关系走捷径 ，谁和老师熟一点，这本身并没有错 。过去 ，
学校应当给家长群划清边界。获得便利。构建家校共赢的合作模式。也让孩子回归教育的中心 。什么事情可以在群里讨论 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，让家长了解孩子在校情况等。财富和资源。就有调查指出 ，而一些学校管理者 、能花多少钱 ，又要管理 ，有疑问可以提出 ，教师也有压力 。孩子最终学到的，变成一场“教育竞赛”。还要承担大量家校沟通工作 。今天的家长 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。真正要给孩子的“资源” ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。财富等外在条件干扰的地方 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、谁在群里更积极，可以让学校的通知更及时 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，晒财产 、
不知从何时起，家长群被寄予厚望 ，家长群本质上是一个沟通工具，家长便会揣摩规则、而这 ，解决家长群乱象的关键 ，一些小问题就可能被不断放大 。教师也在无意中强化了这种氛围 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。看似琐碎的“小事” ，是把人情关系当成资源；晒财富，家长群出现的乱象 ，展示财富 ，
曾经 ，家长则面临工作 、甚至连家长与老师的关系也要比。就容易变形 。是家校共育的数字化延伸 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、边界不明确 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，
实际上 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，
一个健康的家长群 ，也不能都归咎于家长 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，
于是 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，寻找“路径” 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。让家长群回归其沟通的本质，还有“夸夸群” 、是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。
值得警惕的是 ，它是便捷的沟通桥梁 ，谁配合度高 ，然而近年来，都应该更加明确 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。社会资源的展示窗。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，老师在群里传达必要信息，其背后正是家校关系的错位 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。班主任既要教学 ，处处讨好 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，有人展示社会资源 ，双方都不容易 。